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    績溪中學關于對學生使用手機的管理規定

    發表時間 2014-9-3  作者:績溪中學  來源:績溪中學   點擊率:3622  



    為了維護學校教育教學秩序,促進學生身心健康,學校在廣泛征求意見、參考兄弟學校做法的基礎上,結合我校實際,特制訂本規定:

    一、攜帶規定

    1、凡績溪中學學生不得將手機帶入校園。

    2、住校生確需攜帶手機的,須由家長填寫《申請書》,經班主任同意且匯報政教處,由學校登記備案后只能在宿舍區使用。

    二、違規處理

    1、學生違規將手機帶入校園,學校行政值日人員、門衛、保安以及其他教職工均有權收繳;所有學生一律不得將手機帶入教學區,在教學區使用手機,一經發現當場收繳后交學校統一保管,并給予通報批評。

    2、上課期間(包括體育課、自習課、班會課、開會等)使用手機,發現后立即收繳學生手機,給予警告以上紀律處分。

    3、將手機帶入考場,發現后立即收繳學生手機,視為考試作弊,取消當場考試資格,考試成績以零分處理;在考場使用手機的,還給予記過以上紀律處分。

    4、學生用手機傳播不良信息,以侮辱、誹謗性語言謾罵老師或同學產生不良影響的,查實后收繳手機,并給予留校察看以上處分,情節嚴重的,移交公安機關處理。

    5、用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動,查實后除收繳手機外,給予留校察看以上紀律處分,情節嚴重的,移交公安機關處理。 

    6、禁止學生在學校公用電源插座上給手機電池充電,一經發現,沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的,要追究責任。 

    7、學校禁止學生在校園內使用手機,如學生丟失手機,由學生個人負責,學校概不負責。

    三、違規后果 

    1、學生違規使用手機(帶入校園),由學校行政值班、班主任、任課老師、宿舍管理人員等當場收繳交政教處。一個月后,由個人申請,班主任簽署建議,經學校同意后,通知學生家長來校領取并寫監護保證書,然后對該學生的違規行為進行全校通報批評;再次違規使用手機的,給予警告以上紀律處分。

    2、學生違規使用手機,主動配合上交手機的,可減輕處理;拒不交手機的,從重處理。

    3、學生違規使用手機的,取消個人本學期評優資格;享受國家助學金的學生,取消其享受助學金資格。

    4、凡被收繳的充電器、數據線、手機,如家長在規定時間內不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現的質量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。

    四、附則

    1、本規定由二0一四年八月三十日黨政工團聯席會研究決定,十月一日起開始實施。

    2、本規定政教處負責解釋。

     

    附:中學生使用手機的危害

     

    中學生使用手機的危害

     

    在人們進入信息化社會時,手機逐漸成為中學生的新寵,現在,學校內學生使用手機有越演越烈之勢。要想管理好學生帶手機的問題,學校與家長要形成合力,要了解使用手機的利與弊,并共同管理好學生的使用手機情況。學生帶手機,我們歸納起來是“一利十弊”。一利是方便了家長與學生的聯系,但弊更加明顯,可概括為十弊:

    1、頻繁用機,損身又害心。 

    手機主要是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波,或多或少地要被人體吸收,從而可能改變人體組織?茖W家對手機的輻射千憂萬慮,明確指出,頻繁而長時間地使用手機,對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現在使人的記憶力喪失,睡眠紊亂,心理煩躁,頭痛等。中學生正處在生長發育期,很多身體機能還不健全,手機輻射危害學生發育,影響身體健康,造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降,聽覺受損,免疫功能失調。

    2、考試作弊,沖擊考風學風。 

    在學業成績檢測時,有的學生通過手機舞弊,弄虛作假,欺騙家長,欺騙老師。造成課上精力分散,學習不用功,課堂受到干擾,教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生,學習必然不認真努力,學習成績下降。有的學生還以短信的方式捉弄老師和同學,影響學生良好品質的形成。

    3、黃色泛濫,不利成人成才。 

    手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能,以及不良短信,手機黃、賭、毒,毒害青少年。黃色信息、黃色網站等對涉世不深的青年學生來講,懷有十分強的好奇之心,危害極大,嚴重影響青年學生健康地成長與發展。個別學生就是因為受不健康的內容的影響,情緒波動很大,注意力不集中,學業成績直線下降。有的學生違紀違法,最后走上犯罪的道路。

    4、破壞校紀,影響教與學。 

    學生使用手機晚上躲在被窩里收發短信,看小說,玩游戲,深夜不睡,手機成為娛樂品,干擾他人休息,降低學習效率。學生的手機一般來講都是隨身攜帶。在教室里,一部分學生的手機關著,大多數是開著靜音或振動,有的學生一節課連續收到五、六條短信,不能安心聽課。也有個別忘了的,課上手機響起來,擾亂教學秩序,影響自己聽課效率,蔑視教師勞動。老師厭惡,愛學習的同學極其反感。

    5、親情疏遠,教育虛無飄渺。 

    目前,家長紛紛給學生配備手機,對他們進行搖控管理。手機像根“繩”,其目的是想栓著學生的心。家長的一片好心,學生并不理解。家長由于工作繁忙,依靠手機對學生進行管理,這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會,減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛,由直接到間接,由親近到疏遠。

    家庭教育不到位,出現了漏洞。個別學生可以隨心所欲,任意撒謊,學生養成了極壞的品格。對學生教育浮于表面,虛無飄渺。

    6、亂交朋友,情感糾紛不斷。

    手機是學生交往、聯系的重要工具。校內,學生之間有事無事打手機,相隔一步之遙也打手機。為了減少老師的監控,同學的猜疑,與異性同學交往,都是通過手機。學生配備手機后,交際范圍迅速擴大。有些學生不僅在校內交往頻繁,而且與社會上很多人也有關聯。有時校外的朋友一聲呼喚,學生便謊稱有病請假。有的學生之間交往不規范、不注意,往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒,一呼百應,大打出手,不計后果,什么事都做得出來,制造一些事端。給學生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。

    7、配帶手機,學生安全無保障。 

    一些學生在回家路上玩手機,不注意路上的行人和車輛,容易造成交通事故。有的學生在路上玩手機,給一些不法分子造成了可乘之機,他們見機起意,專門針對學生,學生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機有時放在寢室內,稍不注意,就可能被他人拿走。不管怎樣,配帶手機都會直接影響學生正常的學習、生活,安全得不到保障。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架,嚴重違法違紀。

     8、手機消費,加重家庭負擔。

    中學生配帶手機十分普遍,玩手機達到了瘋狂的地步,打電話、發短信那是經常的事。經濟條件差一點的學生,為了給同學、朋友打電話、發生短信,節衣縮食。條件好的學生手機費用極其高昂,少的每月一兩百元,多的高達數百元。某校有一女生在校寄宿,家長給她配手機不到一個星期,連續五天晚上11點以后和一位男生電話聊天,一聊就是一個多小時,至使整個寢室里的同學十分反感與惱火。中學生使用手機是一種新的消費,也是一種不健康的消費,大大增加了家庭經濟負擔,不利于學生良好行為習慣的形成與培養。許多不符合中學生身份的思潮通過手機蜂擁而入,手機黃、賭、毒,也增加學生家長心理負擔。 

    9、炫耀攀比,助長享樂思想。 

    課余時間比手機好壞,助長學生的攀比之風,出現享樂思想。在中學生中,配帶手機已司空見慣。有手機的學生到處炫耀,相互攀比,看誰的手機檔次高。有的家長給學生配備的手機非常高檔,高達數千元,使老師都望塵莫及。沒有手機的學生羨慕有手機的學生,總是找出若干理由,要求家長為之配備手機。條件較差的家長因此十分為難,學生可望而不可及。學生心中既矛盾又痛苦,認為社會很不公平。把心里的不快和怨恨向社會發泄,于是,這些學生便產生了怨恨和報復心理,輕則厭學、違紀,重則違法犯罪。

    10、分散注意力,學業成績直線下降。

    調查發現,配有手機的學生,大多數在上課有玩手機的習慣。上課學生之間相互發短信,課間就那么幾分鐘也要玩玩手機,對手機十分牽掛與著迷。有很多學生上課經常收到短信。短信內容帶有挑逗性,有的是黃色的,學生看后心里難以平靜,情緒波動很大。在這種情況之下,學生很難集中精力聽講、學習。手機的使用加速中學生社會化,不利于中學生成長,手機成為中學生男女生交往過密的幫兇,嚴重影響學業。

     

     

     

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