香港正版马会资料官网

  • 設為主頁加為收藏
     
    績溪中學深入學習實踐科學發展觀活動領導班子分析檢查報告

    發表時間 2009-12-8  作者:績溪中學  來源:績溪中學   點擊率:3214  



     

    根據上級黨委的部署,118日,我校召開了轉入分析檢查階段動員大會。會上黨總支副書記、校長汪光杰作了動員報告,對學習調研階段的工作進行了總結,并對分析檢查階段的工作進行了部署。動員會后,學校黨總支召開專題會議,就領導班子專題民主生活會的準備工作進行了統一布置和要求。校領導班子在學習調研階段取得共識的基礎上,通過設置意見箱、發放征求意見表、召開座談會、個別訪談、網上征求意見等形式廣泛深入地征求群眾的意見和建議,班子成員之間認真交心談心、自查自省,并于1121日召開了學校領導班子專題民主生活會,圍繞“以人為本、科學管理、負重奮進、努力提升教學質量”的主題,對班子近5年來貫徹落實科學發展觀的情況進行了認真對照檢查,對存在問題的原因進行了深入分析,并提出了下一步整改提高的基本思路,F報告如下:

    一、貫徹落實科學發展觀的要求和學習調研形成的共識

    (一)貫徹落實科學發展觀的對學校工作提出的要求

    學校領導班子通過總結過去、審視現在、展望未來,認識到作為基層學校的領導,學習實踐科學發展觀,就是要進一步明確辦學方向,以科學發展觀統領學校工作;就是要以人為本,整合資源,聚焦質量,創建特色,打造品牌,把績溪中學辦成人民滿意的現代化學校。

    1、學習實踐科學發展觀,就是要在學校管理過程中體現“以人為本”的理念

    首先,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。學校要始終把實現好、維護好、發展好廣大師生的根本利益作為學校工作的出發點和落腳點。要切實保障教師和學生的各項權益,促進教師和學生的全面發展,做到發展為了教師和學生、發展依靠教師和學生、發展的成果由教師和學生共享。

    其次,教育教學管理要“以教師為本”。要幫助教師樹立“人人都是管理者”的思想,積極參與到學校的各項管理工作中;不斷強化人文關懷,關注教師的生活、工作、學習,關注教師的成長過程;完善激勵機制,促使教師在和諧快樂的競爭氛圍中勤奮工作。

    再次,學校教育教學要“以學生為本”。要指導教師運用新的教學理念開展教學工作,關注學生的行為、能力、情感、態度的激發與培養。要最大程度地滿足和順應身邊每一個學生的發展需求,全面關心學生,走進學生,決不放棄任何一個學生。

    2、學習實踐科學發展觀,就要在德育過程中體現“德育為先”的指導思想

    學校要努力弘揚中華民族“以德治國”的思想和傳統。在學校工作中,一是要以師德建設為突破口,增強教師服務學生、服務家長、服務社會的高度責任感和使命感。二是要加強學生的德育工作,培養學生良好的行為習慣、學習習慣、禮貌待人的習慣。

     3、學習實踐科學發展觀,要在特色彰顯中體現“創新教育”的發展思路

     要把改革創新精神貫徹到學校管理的各個環節,毫不動搖地堅持改革方向,提高學校各項決策的科學性,增強改革措施的協調性。著力構建充滿活力、富有效率、有利于學校發展的管理體制。要更新教育理念,積極創新教育管理方法,實施科學的學校管理;努力創建與教育相適應的優美環境。要創造性的開展工作,探索適合不同學生發展的新思路,突現本校教育特色,體現“管理科學化、教師專業化、教育特色化”,從而有效實現學校教育現代化。

    4、學習實踐科學發展觀,要在攜手共育中體現“和諧發展”的基本原則

    和諧社會的構建需從和諧基層單位的創建做起,和諧教育需從和諧的中小學教育抓起。學生整體素質的提高離不開學校、家庭、社會的緊密配合,學校要積極探索家、校、社一體化育人方法,創辦家長學校,轉變家長觀念,達到家庭、學校、社會三方共同教育孩子的目的。

    要倡導平等互助的師生關系,建立與學生、家長的教育同伴關系,理順學校與上級各領導部門的關系,建立起目標相同、心靈相通、相互關心、相互包容的上下級關系,保證學校工作在社會和諧的環境中如魚得水,快速發展。

    文明整潔是學校和諧的形象,濃厚的文化氣氛是學校充滿活力的象征,良好的校風、學風、教風體現著學校和諧的內涵,優越的辦學條件、先進的教學設備是學校和諧發展實力的展示,是學校發展的物質基礎。因此,學校要建設一個求真求善、和諧發展的校園文化,加快建設校園文化廣場,注重班級文化建設,努力提升每一個成員的人文素養。

    (二)學習調研形成的共識

    通過學習理論、專題調研、座談討論、談心交心等活動,形成了以下基本共識。

    1、必須堅持科學發展觀在學校辦學中的指導地位。科學發展觀不僅是經濟社會發展的指導思想,也是全面推進基礎教育各項工作的行動指南。近年來學校之所以能實現一定程度的發展,歸根到底在于較好地貫徹落實了科學發展觀;學校目前存在的問題和不足,歸根到底也是要用科學發展觀加以糾正和改進;解決學校未來發展過程中各種各樣的困難和矛盾,更需要掌握和運用好科學發展觀這個銳利的思想武器。

    2、必須把遵循教育規律作為學校各項工作的根本要求。實踐證明,一所學校能否健康、持續的發展,最本質的在于能否遵循規律辦學。當前遵循教育規律,需要面向中國國情、面向未來需求、面向世界趨勢,把當前國家的需要、未來事業發展的要求以及國際教育發展趨勢等進行統籌考慮,把握現代學校發展規律、人才培養規律、教育教學規律和學校管理規律。我們要切實堅持素質教育方向。學校教育教學工作的改革與發展都必須從素質教育理念出發,積極探索素質教育的實踐模式,處理好學生全面素質的提高和高考升學評價的關系,努力尋找辦人民滿意學校與辦家長滿意學校的最佳結合點。

    3、必須把以人為本的思想作為學校辦學的核心價值。在辦學過程中,貫徹落實科學發展觀就是要堅持以人為本,既要牢牢依靠人民群眾和廣大師生員工辦學,又要堅持依法治校,切實促進師生員工的全面發展。我們要真正把人才培養作為學校的根本任務,把人才培養的質量作為學校辦學的第一要求;要切實踐行“尊重的教育”理念,要從學生未來發展和終身發展需要出發,切實積淀學生道德、人格、身體、知識、文化等方面素質,使學生形成適應當下和未來學習和生存的競爭所需要的能力。

    4、必須把提高領導班子和黨員干部的能力素質作為科學發展的基本前提。我們要進一步加強學校黨組織建設和領導班子建設。進一步提高領導班子成員素質,努力建設一個政治堅定、業務精通、務實高效、作風過硬、團結協作、勤政廉潔的學校領導集體。要進一步加強共產黨員先進性教育,發揮黨員的先鋒和模范作用。保持和弘揚共產黨員的先進性就要努力提高黨員的業務水平、思想境界,以帶動全體教職員工在各自崗位上為實現規劃目標努力奮斗。我們要進一步加強師德建設。不斷提高教師素養,弘揚教師奉獻精神,加強教師責任意識。

    5、必須把加強教師隊伍的建設作為實現學?沙掷m發展的基礎。學校要發展,教師就首先要發展,學校應當以教師的發展帶動學生以及其他方面發展。教育教學是學校工作的中心,教育教學質量的高低是社會評價學校優劣的標準。只有教育教學質量的穩步提升,學校才能贏得家長和學生的信賴,家長和學生的滿意度是學校持續發盡快的動力。而提高教育教學質量的關鍵在教師。只有教師的業務能力和班級管理水平提高了,教學責任心增強了,師德師風改進了,教育理念更新了,課堂教學和班級管理的效率才能提高,教育教學質量才能提升。因此,學校應采取措施加強教師隊伍建設,優化師資結構,形成一支年齡結構優、敬業精神強、教育理念新、業務素質高的優秀教職工隊伍,實現學?沙掷m發展。因而,我們必須把教師隊伍的建設作為學校工作的基礎,一定要扎扎實實地抓緊抓好。

    二、貫徹落實科學發展觀的情況

    (一)取得的成效

    黨的十六大以來,我校以科學發展觀為統領,堅持把德育擺在學校工作的首位,緊緊圍繞教學這個中心,以大力推進素質教育、辦人民滿意學校為首任,堅持以人為本,抓住機遇,銳意進取,深入貫徹落實科學發展觀取得了初步的成效,學校的投入在不斷加大,辦學條件不斷改善,育人環境不斷優化,學校的規模不斷擴大,學校辦學水平有了一定的提高。學校先后榮獲“全國全民健身周活動先進單位”、“省級安全文明小區示范點”、“安徽省學校體育衛生國防教育工作先進集體”、“安徽省中小學現代教育技術實驗學!、“安徽省教育系統精神文明建設標兵”、“安徽省文明單位”、“安徽省花園式學!、“安徽省綠色學!、“安徽省未成年人思想道德建設示范學!。

    1、加強領導班子建設,提高了教育教學管理水平。堅持每周召開黨政工團聯席會議,堅持不懈地抓好行政值班,開展了一些黨員活動,完善了一系列規章制度。

    2、加強以師德建設、愛國主義和養成教育為核心的思想政治教育,保證了良好校風、教風、學風的形成。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,制定了《績溪中學學生儀表儀容規范》,完善了周一的升國旗制度,每學年舉辦“藝術節”“科技節”、田徑運動會,加強校園安全管理,重視學校、社會、家庭三結合教育網絡和班主任隊伍建設。

    3、堅持以教學為中心,加強了教學管理,提高了教師隊伍素質,提升了教育教學質量。2003以來到2008年,六年間應屆畢業生高考本科達線1170人,大專達線率90%以上,有15名老師被評為省、市、縣學科帶頭人、骨干教師、教壇新星等。2009年高考再創佳績,本科達線245人,其中一本達線65人。

    4、進一步改善了辦學條件,服務學校的教育教學。基本實現了校園的綠化和美化;添置了教學設施基本滿足教學需要,改選了生活設施,設立保安崗位,定期對學生和教師進行健康檢查,后勤人員服務意識明顯增強。

    (二)存在的問題

    1、領導班子思想解放不夠,改革創新意識不夠強,辦學思路不夠寬,品牌建設成效不明顯;對外交流少,辦學亮點宣傳不夠;學校整體規劃不夠科學。

    2、學校管理機制創新不夠,規章制度不很健全,尤其是沒有建立一套較為完整的激勵機制,不能很好地調動各方面的積極性,學校領導干部及教職工工作的積極性、主動性、創造性不夠。

    3、辦學經費有限,辦學條件的改善跟不上學校規模的發展;教學設施相對落后,不能滿足教育教學的需要;與周邊學校(廣中、寧中、宣中、宣二中等)相比,教師待遇偏低,影響工作熱情,影響教職工的工作積極性。

    4、師資整體水平有待進一步提高,教師個體間發展不平衡。年齡、性別、學科結構不合理,教師培訓力度不大;生源質量總體不高,縣內優質生源外流現象較為嚴重,教育教學質量還不夠高,高考一本達線和名牌高校錄取數量與老百姓的期望有一定的差距。

    5、黨組織凝聚力有待進一步提高,政治核心、監督保證職能和黨員隊伍的先鋒模范作用沒能充分地發揮。

    6、領導班子成員和學校管理干部對學校決策貫徹執行力度不夠,在錯綜復雜的形勢下,為求平穩而縮手縮腳,開創性工作不多。

    (三)原因分析

    1、理論學習還不夠深入。在學習領會科學發展觀的科學內涵和精神實質方面,還不夠深刻、全面,還沒有形成戰略思維和全局眼光,領導班子成員還不能自覺運用科學發展觀想問題、謀發展,不能以發展的眼光看待推進學校工作。對管理和業務學習的重要性認識不足,業務學習不能常態化、經;,大家僅僅滿足于把事情做了,不追求把事情做得更好。

    2、工作思路還不夠靈活。在統籌謀劃整體工作方面存在差距,主要是對如何落實科學發展觀還有認識上的差距,班子成員對本職工作和分管工作的特點和現狀認識不很清晰,在開展工作中,謀劃不足,創新不夠,思路不活。

    3、工作作風還不夠踏實。依靠群眾的觀點樹立得還不夠牢固,傾聽群眾意見還需進一步加強,對發揮全體教職工的作用認識不足。在平時的工作中,責任意識和服務意識不強,“指手畫腳”多,督促檢查、總結改進少。

    4、工作方法還不夠科學。部分領導干部和教師不善學習,教育觀、人才觀不適應現代教育的需要,管理觀念和教育觀念不能與時俱進,開展工作主要依靠經驗,致使工作業績不突出,特色不鮮明。

    5、工作評價體系還不夠完善。教師工作評價體系較單一,只看到“點”,不能關涉到“面”,量化部分和細致環節弱化,主觀評分的比重較大,加之平時缺少認真的檢查、統計、分析,影響了評價制度的落實,在一定程度上,影響了教職工的工作積極性。

    6、危機意識、發展意識和主人翁意識還不夠強。經過多年的努力,學校取得了一定的辦學業績,大家有小進則滿的思想,與老牌省級重點高中比照不足,對照不夠,對學校的發展定位不準,未能看到學校與市內省示范高中的差距,危機意識和發展意識淡薄。教職工對學校的現狀認識不夠清晰,對于學校發展與個人的關系認識不到位,主人翁意識不強。

    三、實現學?茖W發展的新舉措

    由于社會對教育的要求越來越高,人民群眾對教育需求的迅速擴大與學校所能提供優質教育資源有限的矛盾越來越明顯;戶籍和學籍管理的開放性,學生自由選擇學?臻g不斷擴大,以及社會流動性越來越大,生源向優質學校流動的現象越發明顯;轉型期的到來,思想文化的多元化必然反映到學校里來,造成一些教職工的人生觀、價值觀發生了一定程度變化,與黨和人民期望的要求產生了一定的距離;第一輪城區教育布局的調整,使學校的師資結構發生重大改變,師資力量與辦學要求不相適應,社會輿論對學校的發展起不利影響越發明顯等等,績溪中學面臨多種挑戰?冎惺俏铱h唯一的升學預備教育學校,作為學校領導班子要充分認識到肩負的歷史重任,要理清思路,克難攻艱,負重奮進。根據貫徹落實科學發展觀和對縣情、校情的綜合判斷,特提出我校發展的指導思想和基本工作思路。

    (一)指導思想:以社會主義核心價值觀(八榮八恥)為指導,加強學校精神文明建設,使學校成為師生的精神家園;以新課程新理念為指導,推動教育教學改革,提升教學質量;以社會主義市場經濟理論為指導,探索新時期學校管理規律,創新學校管理新模式;以科學發展觀為指導,推進學校各項工作上臺階,努力開創績中新局面。

    (二)基本思路:

    1、堅持一個中心。即教育教學質量(本科升學率和學生合格率的提升)為中心,學校的一切工作都必須圍繞這個中心而展開。

    2、建好二支隊伍。即管理干部隊伍和教師隊伍。通過考核、推薦、培養、培訓等一系列舉措,建設一支敢于管理,善于管理,勤政廉潔,開拓進取,務實高效的管理干部隊伍。通過考試、選拔、培訓、激勵等一系列措施,建設一支師德高尚,業務精湛,團結進取,負重奉獻的教師隊伍

    3、突出三個重點

    1)高三畢業班的教學與管理。就是學校的人、財、物的管理向畢業班傾斜,突出畢業班工作,確保上級下達的升學指標的完成和超額完成。

    2)課堂教學改革與管理。就是用新課程理念改革舊的課堂教學模式,以學生為本,一切以學生的發展為目標,改變我們的教學行為,提高課堂教學質量。對教學的各個環節(備課、上課、輔導、作業、問題、檢測、反饋、修正等)實行嚴格的管理。

    3)實施名師工程。就是學校創造一種讓人才突穎而出的環境,通過選拔發現人才,通過培訓培養人才,通過激勵、自勵提升人才,使學校各學科都有一批學科帶頭人、骨干教師和教壇新星。為學校的可持續發展奠定堅實基礎。

    4、樹立四種意識

    1)責任與服務意識。通過系列學習教育活動,明確我們的職責是培養學生,使學生成才。明確績中作為一個集體的歷史責任,明確學生是我們的服務對象,服務好學生就是我們的應盡的責任,也是我們的立足之本,從而增強責任感和服務意識。

    2)憂患與競爭意識。通過一系列學習教育活動,認清我們所處的時代,我們面臨的形勢和任務,我們的生存環境,從而增強憂患感。學校積極營造一個平等競爭環境,讓每位教職工都參與平等競爭,在競爭中認識“淘汰”的真正的內涵。淘汰是競爭的必然結果,樹立競爭意識是現代社會的必然要求。

    3)團隊與合作意識。對一個班級而言,以班主任為核心的課任教師是一個團隊;對于一個年級而言,以年級組長為核心的本年級課任教師是一個團隊;對一個教研組而言,以教研組長為核心的本組教師是一個團隊;對一個學校而言,以校長為核心的全體教職工是一個團隊等。提高教育教學質量是一個綜合工程,需要學校內部各大小團隊的共同努力,形成合力。因此樹立合作與團隊意識是時代的要求,是歷史的必然。學校通過教師考評這一手段,引導教師樹立合作和團隊意識的形成。

    4)品牌與效益意識。在市場經濟條件下,品牌與效益有著直接的關系。一所學校其實就是一個品牌,這個品牌一旦被社會認可,這個品牌的含金量就會越高。品牌的含金量越高,越被社會所認可,這個品牌越值錢,效益就越高。因此,績中的每個教職工都要牢因樹立品牌意識,負重奮進,全面開拓,努力提升“績中”這個知名品牌,讓它再次響亮起來。

    5、建立五種運行機制

    1)依法治校,依法管理運行機制

    依法治校,健全組織機構,實行校長負責,分級管理,一級向一級負責的行政管理系統;依法定位學校管理體制,校長負責,黨組織政治核心,教代會民主管理,民主監督的管理體制;實行民主集中制決策學校大事的制度。

    2)安全責任制和責任追究制

    樹立安全第一,安全工作人人有責的理念,建立責任制,層層明確崗位安全責任,建立一系列安全教育、安全工作制度。對安全意識不到位,隱患排責不及時,整改不到位,出現安全事故,一查到底,追究有關責任人的責任。

    3)以訓興師,以研興教的機制

    以新課程改革和第三輪繼續教育為契機,積極開展以校本研修和網上學習為主要形式的培訓活動,通過教學研究和課題研究等系列活動,在績中校園內形成一個濃厚的教科研氛圍,從而提升教師隊伍的專業能力,進而提高教學質量。

    4)教育教學質量控制機制

    依據國家要求和上級下達升學的指標,根據校情,確定教育教學質量的目標,如本科升學率(一、二、三本的指標數)、學生合格率(犯罪率為零,畢業率為100%)。以目標為導向,嚴格實施質量監控,強化檢測分析、修正環節,確保質量目標的實現,。

    5)業績考核,創新激勵機制

    制定干部、教師、員工的考核評價標準,實行過程與結果相結合,群眾認可與工作業績相結合的考核評價制度。鼓勵創新,從精神和物質兩方面,從個人和集體兩個層面,制定一系列的激勵措施。調動教師和員工的工作積極性,引導廣大教職工想干事、多干事、干成事,為學校發展多作貢獻。

    (三)具體措施

    1、創新管理機制,完善管理制度

    繼續深入學習實踐科學發展觀,解放思想,轉變觀念,創新工作思路,拓寬辦學渠道,科學制定學校發展規劃,創新管理機制,完善學校各項管理制度。

    1)創新學校管理體制。在今后的三年里,學校在管理體制上要有所改革和創新,積極探索和構建起適應新課改的管理機制。對學校的中層處室進行重新設置,在原有校級領導聯系年級的基礎上,試行校級領導分年級負責制,完善年級部的目標管理責任制,年級部是教學日常管理的指揮中心,全權負責本年級的教學工作的管理、教學質量監控,對學生的日常管理和備課組的管理,年級部接受各處室的業務指導和考核;探索實行班主任包班制和任課教師包堂制。

    2)加強學校管理干部隊伍建設,提高學校管理干部工作執行力度和統攬全局、化解矛盾的能力。學校將通過多形式多渠道,加強管理干部的學習和培訓,促進其管理能力的提升,按照結構合理,運行靈活,管理有效的要求,充實管理干部隊伍,合理設置管理機構,明確各自的崗位職責,使管理做到精細化、科學化,提高管理效益。

    3)堅持依法治校,進一步完善學校的管理制度,努力實現管理的規范化、科學化和精細化。一是要改革分配制度,結合績效工資的實行,進一步完善結構工資制和學校的獎懲制度,更好地體現出“多勞多得,優質多得”的分配原則。二是改革聘任制度,完善教職工的考核辦法和聘任辦法,打破以往教師聘任上的“鐵飯碗”現象。三是要建立一整套的激勵制度,充分調動教職工的積極性、主動性,激發工作熱情。四是要樹立全員管理、全方位管理的意識,抓好行政值日、年級日常督查工作,在學生管理上不留有任何空檔和盲區。

    4)加強教職工的考核工作,完善教職工考核辦法。實行考核和考評相結合,堅持以考核為主的原則,學校將著重抓好以下幾項考核工作。一是加大教學質量的考核獎懲力度,每學期評比教學質量標兵,設立備課組教學質量獎和市名次獎。二是教職工出勤實行電腦考勤與行政值日抽查相結合的考勤辦法。三是加強對教師上課、早晚自習的出勤以及教學過程的考核工作。

    5)重視人文關懷,進一步提高教職工的福利待遇。學校要進一步重視改善教職工的教學與辦公條件,優化教學環境,關心教職工的身心健康,努力為教師營造一個團結和諧、心情舒暢的工作環境;穩定優質生源,用足用好普通高中計劃外招生政策,增加學校收入,切實提高教職工的福利待遇。

    2、優化師資隊伍,提高教學質量

    教學質量的高低關鍵在教學,教學成敗的關鍵在教風,教風好壞的關鍵在管理,為此要進一步優化師資隊伍,重點加強名教師培養和青年教師的培養,努力提高教師隊伍的整體素質。

    1)加強師德教育,狠抓教風建設。牢固樹立“以德立校,以人為本,重視發展,質量立!钡挠^念。以“師德”促“學德”,要求教師做到學高為師,身正為范,一切為了學生,為了一切學生。以無私奉獻的精神去感化人,以高雅文明的儀表去影響人,以淵博的科學知識去培養人、以科學嚴謹的方法去引導人。

    2)加強過程管理,提高教學質量。教務處要切實抓好教學過程的指導和管理工作,做好學生民主評議教師工作。要求教師嚴格執行《宣城市教學常規管理18條》。教師要充分利用學分認定作為對學生管理的手段。學校將制定《關于教學事故認定和處理暫行辦法》,對于教師違反教學常規的現象作出相應的處理。

    3)轉變教育理念,推進課程改革。課程改革要堅持“以學生發展為本”,堅持“創造性的執行國家的課程計劃,創造性的開設校本課程,創造性的開展社會綜合實踐活動”的指導思想,大力開發有利于學生自主學習和主動發展的,適合學生個性發展和潛能開發的富有彈性的課程體系。強化藝體教學,大力探索特長生的培養,努力培植新的本科達線增長點。

    4)抓好名師工程,加強青年教師培養。對于教育能力強、教學水平高的骨干教師,學校根據教育主管部門的規定制定出考核與獎勵的具體辦法,不斷提高骨干教師的福利待遇,努力為骨干教師的成長創造條件,形成“人人爭做名教師”的良好氛圍。教科室要在青年教師的管理和培養上要探索出新的思路與辦法。抓好師徒結對、青年教師業務考核等工作。

    5)優化教師隊伍的結構,加大教師培訓力度。爭取縣教育、人事部門的支持,把好新教師“入口”關和整合全縣優質教育資源,優化教師隊伍的年齡、性別、學科結構;采取校本研修、專家引領、名校掛職、高校進修等措施,加大對中青年教師業務和班主任隊伍培訓力度,提高課堂教學和班級管理效率,實現教學質量的穩步提升。

    3、狠抓校風建設,加強德育工作

    作為教師既要教好書,更要會育人,學風建設需要全校教職工人人參與,齊抓共管。學校將進一步加強學校的德育工作,狠抓學風、班風、校風建設,努力把學生培養成為“有理想、講道德、有文化、守紀律”的好公民,把學校創建成安徽省文明單位的一個重要窗口。

    1)堅持德育為首、育人為本的教育理念,切實加強學校的精神文明建設,以創建文明縣城為契機,扎實抓好“流動紅旗”“文明示范班”等文明細胞的培育,從細節抓起,重過程,重實效。

    2)加強法制教育,積極開展平安校園的創建工作。繼續深入開展“五五”普法活動,全面落實《班主任兼職法制輔導員實施方案》,做到“法律進校園”經;、制度化、規范化。繼續聘請法制副校長,配合學校對學生開展普法教育。努力創造良好的校園法治環境和優良的教育教學秩序,做到學生在校的違法犯罪零紀錄。

    3)嚴格規范學生在校的行為習慣。禁止學生穿拖鞋、染發、留長發(男生)、穿奇裝異服,禁止學生抽煙酗酒,禁止學生攜帶管制刀具,禁止學生參與打架斗毆。禁止談情說愛,禁止考試作弊,禁止將移動電話帶入校內,禁止進入營業性網吧。政教處和校團委要設立“文明監督崗”,對學生中的不良行為進行監督、曝光和批評。

    4)加強對寄宿生和住校生的管理。學校要制定對寄宿生和住校生的管理辦法,配備男女生活指導,未經過學校批準不得校外寄宿。

    5)強化學生心理健康咨詢室的職能,做到有專人負責定期給學生講座,開通心理咨詢熱線及時解答學生的心理問題,同時要求全校教師特別是班主任要注意做好學生的心理疏導工作,關心學生的心理健康。

    6)抓好德育工作隊伍的建設。一方面要加強政教處的力量,另一方面要加強班主任隊伍的建設,提高班主任的待遇。經考核,對不能勝任班主任工作的老師要堅決進行調整。

    7)加強校園文化建設,營造良好的育人環境。進一步辦好黑板報、宣傳櫥窗、校園聲訊廣播和學校網站,積極開展各種比賽活動,組織好學!斑\動會”、“藝術節”和“科技節”等活動,建設豐富多彩的校園文化氛圍,為學生搭建一個展示才華和鍛煉能力的平臺,體現績溪中學積極向上的輿論風氣、文化娛樂、社團活動、人際關系、校風校紀、校園環境等精神特征,以健康活躍的氣氛感染人,努力營造一個健康和諧、充滿生機、積極向上的育人環境。

     4、改善辦學條件,加強后勤工作

    在今后的三年中要繼續重視硬件建設,優化辦學條件,爭取達到省級示范高中的辦學要求。

    1)積極籌措辦學經費,不斷改善辦學條件。積極爭取縣政府和縣教體局的支持,多方籌措資金,啟動校安工程、改造運動場地和建設綜合樓和藝體樓;加強實驗室、微機室的標準化建設,爭取達到省示范高中的配置要求;改造所有教室的照明設備,更換路燈系統。

    2)加強后勤隊伍建設。進一步充實后勤人員,行政后勤人員要牢固樹立服務意識,全心全意為教學一線服務,為師生服務,明確崗位職責,嚴肅勞動紀律,提高后勤人員的政治、業務素質,進一步提高服務效率和質量。

    3)加強校產管理和財務管理,嚴格財務制度,完善校產管理責任制,認真做好教育設施的登記、保管、維護等工作,提倡勤儉辦學。

    5、重視教育科研,爭創科研強校

    繼續實施“科研興!钡陌l展戰略,把改進課堂教學,提高教學質量作為教育科研的重要內容來抓,積極爭創宣城市首批教育科研基地學校。

    1)抓好省、市、縣三級的課題研究工作。要求實現人人搞教研,組組有課題的教研目標,教研組長要切實抓好本組課題的立項、審報、研究、結題等工作。學校將根據課題級別、參與實驗人數和實驗周期落實科研經費,確保課題研究順利開展。

    2)全校教師要積極參與教育教學研究,積極撰寫教育教學論文,學校擬將每二年出版一輯《教師論文集》,加強教育科研的投入與獎勵,力爭教師論文的發表和獲獎數在全市處于領先水平。

    3)要加強校本教研。教師業務學習、集體備課要制度化,經常性開展崗位練兵活動,每學期進行優秀備課筆記、優秀教學設計、優質課、說課等評比,定期對教師進行業務考核。大力推行推門聽課、名師上示范課、青年教師上匯報課等研訓課。

    四、加強領導班子建設的具體措施

    學校將按照依法治校、民主決策、以人為本的原則,著重加強領導班子的思想政治建設、能力建設和作風建設,進一步提高黨政班子成員素質,努力建設一個政治堅定、業務精通、務實高效、作風過硬、團結協作、勤政廉潔的學校領導集體。

    (一)加強思想理論建設,提高領導班子的思想覺悟、理論修養、文化素質和新課程執行能力,增強責任意識。

    1、抓好領導班子的理論學習。完善學習制度,堅持自學與集中學習相結合、政治學習與業務學習相結合,加強領導班子政治學習和業務學習的系統性和針對性,認真學習黨和國家的方針政策,提高認識教育規律的能力,提高領導班子的理論修養和文化素質,加強領導班子文化管理和精神引領,建立共同愿景,培育積極的主流價值觀,發揚理論聯系實際的學風,努力做到理論與實踐相結合,防止和克服學習中的形式主義,把貫徹落實科學發展觀貫穿班子建設始終。

    在新課程背景下,領導班子成員要加強新課程理論學習,深入領會新課程核心思想,貫徹以人為本和尊重教育的理念,提高新課程運行的執行能力,創造績溪中學教育教學成果新輝煌。

    2、完善班子成員工作目標責任制。根據學習實踐科學發展觀活動的要求,把重點工作的各項任務分解到分管班子成員和職能部門,做到有任務,有時限,有檢查,有落實,有匯報,有考核,并將考核結果作為班子成員和職能部門考核的重要依據,構建并完善長效的體現科學發展觀要求的班子成員效能考核評價體系,進一步推動科學發展觀的落實。

    (二)加強組織建設,貫徹民主集中制,提高領導班子的決策的民主性和科學性。

    1、堅決貫徹民主集中的決策規則。進一步完善黨政班子例會制度,決策、執行、用人、經費開支等重要事情,都堅持黨、政議事、民主決策規則,并實行“校務公開”和“財務公開”。繼續堅持完善領導班子民主生活會制度,加強民主決策、集體決策、傾聽民意、和諧務實的管理機制,尊重大家的知情權,鼓勵大家參與學校的管理,確保形成心齊氣順、風正勁足、團結和諧的工作局面,以增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。

    2、領導班子要堅持依法治校,民主治校的原則。繼續完善以校長負責制為核心,黨總支保證監督,教代會民主管理三位一體的領導體制。完善議事程序和規劃,學校改革和發展的重大問題,特別是與教職工切身利益相關的問題,必須經過教代會審議通過。充分發揮校工會和教代會的職能,發揮學校民主黨派的積極作用,為學校發展建言獻策。

    (三)加強求真務實的作風建設,增強服務意識,提高領導班子的影響力和感召力,提高學校核心競爭力。

    1、健全領導班子密切聯系基層和群眾的各項規章制度。進一步更新管理理念,改變工作作風,加強執行力建設,提高工作效率。扎實做好校領導聯系年級部和黨員干部聯系班級制度的落實,在管理中形成和諧的人際關系、民主參與意識、平等寬容的氛圍,使學校上下凝心聚力,確保學?茖W、健康、可持續發展。

    2、進一步增強服務意識。一方面,從自身做起、從小事做起,率先垂范,努力為群眾教師辦好事,辦實事,樹立良好的形象。另一方面,多調研,從群眾中來,到群眾中去,想群眾所想,急群眾所急,辦群眾所需,為提升教育教學質量,提供更為優質、便捷的服務。

    3、加強廉政建設,繼續發揚良好的黨風和校風。發揮領導班子的先鋒和模范作用,保持和弘揚領導班子的先進性,以帶動全體教職員工在各自崗位上為實現規劃目標努力奮斗。

    領導班子是教育改革的指導者和教育理論的實踐者,是學校辦學理念的引領者。我校領導班子將在縣教育體育局黨委和縣委學習實踐活動檢查指導組的領導和幫助下,繼續廣泛征求意見,進一步剖析根源性的問題,實事求是,客觀坦然地對待問題,促進整改,努力建成人氣旺盛,人心順暢,人力凝聚,人才匯集的穩定和諧的發展局面和社會認同、人民滿意的和諧績中!

     

    中共績溪中學總支部委員會

    2009127

     

    ⊕ 上一篇:學習實踐科學發展觀
    ⊕ 下一篇:績溪中學深入學習實踐科學發展觀活動整改落實方案(草案)
    打印本頁】 【返回頂部】 【關閉窗口
     
     
     
    版權所有:安徽省績溪中學皖公網安備 34182402000141號
    聯系電話:0563-8152801    傳真:0563-8152801   郵編:245300   技術支持:億家網絡 績溪龍川農家樂
    聯系地址:安徽省績溪縣華陽鎮適之街66號  投稿郵箱:ahsjxzx@163.com  皖ICP備08103929號
    香港正版马会资料
    友情链接:大福彩票